心理学家的这个理论,告诉你怎么给孩子选益智玩具
作者:小楼老师 时间:2018.04.02 18:53 阅读:1971
 

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给孩子选玩具

你有什么原则?

当孩子渐渐长大,父母都会给孩子买益智玩具。

大家有选益智玩具的原则吗?

有的妈妈说,看见别人推荐觉得不错就买了。

有的说,孩子想要就买了。

也有说,觉得该给孩子买个玩具,随手就买了。

………

总之,大家在给孩子挑选益智玩具的时候,比较随意。

挑选益智玩具应该有原则吗?

是的。

如果我给孩子挑选益智玩具,我会把握这个原则——

这个玩具如果让孩子自己玩,他们会觉得难,不知道该怎么玩。

但是只要有人简单引导,他们很快就知道该怎么玩。

为什么要这样?

因为这符合孩子的心理发展。

前苏联著名儿童心理学家维果茨基提出了一个概念,叫做“最近发展区”。

维果茨基认为,孩子的学习会在“最近发展区”内发生。

这是什么意思呢?

每一个人都有自己的能力范围,也叫能力圈。

在这个圈子内的任务,人们都能独自完成。

这个圈子外的任务超出了能力,没办法完成。

但是在能力圈和非能力圈之间,还有一个区域,这个区域内任务需要的能力,只比当事人现有的能力多一点点,他在别人指导下就可以完成。

如果用图片表示,最近发展区就像下面这张图所示。

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当获得一些帮助就知道该怎么做的过程,其实是一个学习过程。

给孩子买益智玩具的目的,就是希望在这些玩具帮助下,孩子的各种能力发展得更快,更好。

但是,如果这款玩具根本就不适合现阶段孩子能力发展情况,对他们来说就是浪费。

玩具太简单,孩子学不到什么新东西。

玩具太难,会让孩子产生挫败感,他们也学不到什么。

只有难度刚好在孩子“最近发展区”内的玩具,最适合他们,他们才能在玩的过程中开始“学习”。

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如何运用“最近发展区”? 

学习很难跳跃发展,从最里面的能力圈到最外面的能力圈,需要经过一个“需要人帮助”的圈子。

如果给孩子帮助,让他们进入到“最近发展区”,他们就能很快掌握自己之前不具备的能力。

学会了之后,他们的能力圈也就随之扩大。

所以,除了给孩子选择的玩具难度最好在这个区域,还有一个重点——指导孩子如何玩。  

这里有一个使用“最近发展区”指导孩子数数的视频分享给大家,一起来看看这个过程是如果进行的。

一个小男孩正在玩一款锻炼孩子分类和数数的益智游戏。

他先数了数地上的积木。

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妈妈建议他,可以把红色的积木都选出来,再数一数。

这一步妈妈给出了指导意见。

把红色的选出来,排成一条线再数。

男孩开始照做。 

中途男孩还选错了颜色,妈妈很快指出,男孩也就很快发现了自己的错误,然后改了过来。

之后,按照妈妈的指示,男孩将红色的积木排成一条线,从第一个数到最后一个。

这个过程成年人可能觉得很简单,但孩子能力却得到了一次大的提高。

他学会了一种分类计数的技巧,先将散乱无需的物品分类,然后排成一条线,再数数。

数错了可以从来。

(如果你对完整的视频感兴趣,可以点击文末“阅读原文”查看)

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谁来帮助最好?

对于最近发展区的很多研究还有一些重要发现。

如果孩子在成人或者比他年长的同伴指导下“完成任务”(玩一种玩具),他们的计划能力和问题解决能力,比和同龄人一起玩玩具提高得更快,更多。

这可能也部分解释了,如果孩子总是和有哥哥姐姐一起玩,他们会比同龄人表现得更聪明,也更自信。

因为哥哥姐姐就一直在充当他们这个“最近发展区”的指导者。

如果家里只有一个孩子,爸爸妈妈就要承担起帮助孩子不断提升最近发展区的责任。

但如果有两个以上的孩子,让大宝带着二宝玩,父母就能省去不少精力了。

最后再总结一下——

说个题外话,虽然这里讲的是关于儿童的“最近发展区”,但其实成人也一样有这个区域。

有时你独自“奋斗”很久可能都解不开一个难题,但有经验的人只需“点拨”一下,你就能完成,你的能力也就随之提高了。

可是怎们让有经验的人给你指导呢?

很简单——寻求帮助。

如果你是一个开不了口请别人给你帮助的人,请看看这篇文章《万事不求人,是一种童年创伤》。

也许你正站在最近发展区的边缘,只需要别人一点指导,你的能力圈就扩大了。

不要让“面子”阻碍你。


作者简介:小楼老师,擅长儿童发展心理学、婚姻家庭治疗领域。个人公众号:小楼老师心理课(ID:xiaolouxinli), 分享心理学知识在婚姻家庭、儿童发展中的运用,著有《自我觉醒,给孩子最好的原生家庭》。

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